2015年，博鳌亚洲论坛开幕式上，总书记发表主旨演讲，表示“一带一路”建设不是要替代现有地区合作机制和倡议，而是要在已有基础上，推动沿线各国实现经济战略相互对接、优势互补。
 

　　就此，我们坚决认为，我们有必要、也有义务响应党和国家的号召。因此，在暑期实践活动中，我们赴往印尼巴厘岛，在当地小学开展纸飞机海外支教实践。一方面，这对我们而言，既是一个实践、学习的过程：将在学校、课堂上所学的知识传授给“希望的太阳”，是知识的输出、教育的输出、文化的输出，也是传承的延续；另一方面，也是深入阐释“一带一路”的深刻内涵和积极意义的大好机会，宣传“一带一路”、弘扬中华民族优秀传统文化，如此良机，不可多得。
 

 

　　就这样，我们踏上了海外支教的征程。满怀激动与兴奋的心情，肩负国家主人翁意识的责任，北京航空航天大学纸飞机海外支教队，来到了当地小学。
 

 

　　当天，我们被同学们的热情所感染，于是我们以我们的国家、学校、专业入手，向同学们进行自我介绍，简单的分析了一下我们的专业，并且在自我介绍中，我们注重与同学们互动，指导孩子们折纸飞机，培养孩子们的兴趣。果不其然，孩子们对纸飞机产生浓厚的兴趣，纷纷调动自己的积极性，成功的完成了自己的纸飞机。我们让孩子们在属于自己的纸飞机上写上自己的名字和梦想，最后将自己的梦想放逐蓝天，寓意“梦想启航，绽放蓝天”。
 

　　另外，我们还就每个同学自己折的纸飞机，开展一次纸飞机飞行距离和飞行时间的比赛，让同学们在欢乐中感受科技的乐趣，知识的力量。
 

　　同时，我们在指导孩子们折纸飞机的过程中，根据同学们的接受能力，并且结合我们课堂上所学的《空气动力学》内容，向同学们简单介绍了有关飞机的一些科普知识，大大丰富了同学们的知识面。
 

　　身为北航人，特别是选择航空作为专业的我们，对于飞机总是有着超乎常人的热忱。因此在支教的过程中，总想着能把我们的特色介绍给更多的人。当孩子们表现出对飞机的强烈的情趣时，我们都感到格外的激动和自豪。
 

　　并且在这里我们真正理解老师在课堂上提过的“教学相长”的意思，我们教给他们新的知识，他们的反馈以及提出的问题，也让我们对自己的知识有了新的理解和认识，了解到自己所掌握的知识的缺陷从而激发我们去探索新的知识。终是，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
 

　　进入正式课堂，我们根据自己的能力最大限度、尽自己最大的努力与责任，用心教好每一个同学，并且及时发现孩子们的问题，尽可能一对一解决、进行课堂有效的反馈。看着孩子们一个个脸上洋溢着幸福的笑容，充满着学得新知的喜悦，我们由衷的感到欣慰，尽自己的职责，没有留下任何遗憾。不外乎说“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”通过此次支教，我们也确实深刻体会到这句话的含义。
 

 

　　课下，我们也注重与同学们交流。特别的，我们以语言为媒介，增进彼此的距离。利用短短的课间时间，我们向同学们教学了简单的中文礼貌用语，教、读、听、写，全方位教学，同学们包括助教都产生了浓厚兴趣，积极学习。看到他们对我国汉字文化如此感兴趣，我们及时调整教学方案，结合内容有意识的穿插中华民族优秀传统文化，加强他们对我们国家的认识和了解。同样的，我们也从同学们那学到了不少当地用语，并在助教的讲解下，了解到每个用语背后的含义，这对我们来说确实是很好的学习机会。
 

　　当然，我们也不会放过宣传“一带一路”深刻内涵和积极意义的大好机会。我们就重避轻、深动形象，举例演示，来向同学们和助教以及当地人讲解其内涵和意义，让他们感受到“一带一路”的魅力。功夫不负有心人，通过我们的宣传和讲解，他们都能感受到其重要性。他们也通过巴厘岛的旅游前景深刻的有所体会。
 

　　接下来的几天支教中，我们都报以高度的热忱、强烈的责任心，做好自己的支教工作。随着课程进入尾声，我们方觉，时间如白驹过隙，稍纵即逝，又到了临别说再见的时刻。纵然我们万般不舍，可天下没有不散的宴席。在最后的最后，同学们纷纷请求和我们合影，我们欢喜的接受了他们提议。并且我们采访他们的感受时，他们纷纷觉得这是一次绝妙的学习过程，学到了很多有关中国的优秀文化，还有对飞机的认知，这对我们来说真是莫大的支持与鼓励，让我们倍感欣慰。
 

　　可是，一个小团体的短期支教带来的力量始终是有限的。每当看到那些孩子们的灿烂的笑脸，我们心中都充斥着难以言说地惋惜。习总书记说过：青年强则国强，青年一代有理想，有担当，国家才有希望。本来应该是学习最好的年纪，但那些小孩儿们却因为教育资源的匮乏，没有办法得到很好的教育。儿童有朝气却少了理想与抱负，少了眼界和胆识。反观我们自己，我们很庆幸我们能生活在中国，新中国成立70年间，中国从站起来到富起来再到强起来，随着政治，经济实力的不断提升，党和国家对教育水平的提高也从来没有松懈过。九年的义务教育保证了每个孩子上学的权利，出台政策鼓励一批又一批优秀的教师去教育落后的地区支教，给孩子们提供更好的教育。因为有国家，我们能成才；因为有我们，国家能富强。
 

　　这次支教之行虽然用时略短，但我们完美的完成了我们的任务。众所皆知，“一带一路”跨越不同区域、不同文化、不同宗教信仰，但它带来的不是文明的冲突，而是各文明间的交流互鉴。通过弘扬丝绸之路精神，开展智力丝绸之路、健康丝绸之路等建设，在科学、教育、文化、卫生、民间交往等各领域广泛开展合作，“一带一路”建设民意基础更为坚实，社会根基更加牢固。正如此次，我们通过海外支教的形式，一方面，传播我们学院的知识；另一方面，宣传“一带一路”政策，弘扬中华民族优秀传统文化，这恰恰体现了“一带一路”的内容，为不同文化和文明加强对话、交流互鉴，织就了新的纽带，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。(北京航空航天大学纸飞机海外支教队)